Cand. Sci. (Med.), Assoc. Prof.
канд. медицинских наук, доц., доц. кафедры детских болезней
Cand. Sci. (Med.), Assoc. Prof.
канд. медицинских наук, доц., доц. кафедры глазных болезней Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
Cand. Sci. (Med.), Assoc. Prof.
канд. медицинских наук, доц., доц. кафедры глазных болезней Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
Student
студентка VI курса
The development of a child's visual system begins in the first trimester of pregnancy, and refractogenesis continues after birth. Different age periods of development of the organ of vision have specific features and may be accompanied by risks affecting visual functions in the future. During the first year of a child's life, the morphological and functional development of the cranial nerves occurs, and the retina is formed. Newborns have hypermetropia; later, at 2 years, visual acuity increases to 0.3-0.5. After 3 years, the visual system experiences much stress associated with attending preschool and school. By the age of 7, emmetropia is normally formed. In school years, myopia (school myopia) is most often detected. Early diagnosis of refractive errors and timely correction in children prevents the following complications: strabismus, amblyopia, asthenopia, blepharitis, and conjunctivitis. An integrated approach to the follow-up and treatment of the child (the dosage of visual loads, eye gymnastics, adequate correction, and nutrition balance) will contribute to the normal development of the visual organ with the formation of high visual functions even with current high visual loads. It is recommended to take not individual vitamins but vitamin and mineral complexes, which can compensate for the deficiency of most vitamins by 20-30%. They should contain carotenoids (lutein, zeaxanthin), vitamins A, B group, C, E, and D, and potassium, zinc, and selenium. It is particularly relevant in children over 3 years of age due to the rapidly increasing intensity of visual load.
Формирование зрительной системы ребенка начинается в I триместр беременности, после рождения рефрактогенез продолжается. Разные возрастные периоды развития органа зрения имеют особенности, могут сопровождаться рисками, влияющими на зрительные функции в дальнейшем. В течение первого года жизни ребенка происходит морфологическое и функциональное развитие черепных нервов, формируется сетчатка. Новорожденным свойственна гиперметропия, в дальнейшем в возрасте 2 лет острота зрения повышается до 0,3–0,5. После 3 лет зрительная система испытывает большую нагрузку, связанную с посещением дошкольных учреждений и школы. К 7 годам в норме формируется эмметропия. В школьные годы чаще всего выявляется миопия (школьная миопия). Ранняя диагностика аномалий рефракции, своевременное назначение коррекции у детей предотвращает развитие осложнений: косоглазия, амблиопии, астенопии, блефаритов и конъюнктивитов. Комплексный подход к наблюдению и лечению ребенка: дозированность зрительных нагрузок, гимнастика для глаз, адекватная коррекция, сбалансированность питания – будет способствовать нормальному развитию органа зрения с формированием высоких зрительных функций даже при интенсивных современных зрительных нагрузках. Рекомендуется прием не отдельных витаминов, а витаминно-минеральных комплексов, которые позволяют компенсировать дефицит по большинству витаминов на 20–30%. В их составе должны быть каротиноиды (лютеин, зеаксантин), витамины A, группы B, C, E, D, а также калий, цинк и селен. Особую актуальность это приобретает у детей старше 3 лет, у которых интенсивность зрительной нагрузки стремительно возрастает.