Роль педиатра в формировании хорошего зрения у детей

Формирование зрительной системы ребенка начинается в I триместр беременности, после рождения рефрактогенез продолжается. Разные возрастные периоды развития органа зрения имеют особенности, могут сопровождаться рисками, влияющими на зрительные функции в дальнейшем. В течение первого года жизни ребенка происходит морфологическое и функциональное развитие черепных нервов, формируется сетчатка. Новорожденным свойственна гиперметропия, в дальнейшем в возрасте 2 лет острота зрения повышается до 0,3–0,5. После 3 лет зрительная система испытывает большую нагрузку, связанную с посещением дошкольных учреждений и школы. К 7 годам в норме формируется эмметропия. В школьные годы чаще всего выявляется миопия (школьная миопия). Ранняя диагностика аномалий рефракции, своевременное назначение коррекции у детей предотвращает развитие осложнений: косоглазия, амблиопии, астенопии, блефаритов и конъюнктивитов. Комплексный подход к наблюдению и лечению ребенка: дозированность зрительных нагрузок, гимнастика для глаз, адекватная коррекция, сбалансированность питания – будет способствовать нормальному развитию органа зрения с формированием высоких зрительных функций даже при интенсивных современных зрительных нагрузках. Рекомендуется прием не отдельных витаминов, а витаминно-минеральных комплексов, которые позволяют компенсировать дефицит по большинству витаминов на 20–30%. В их составе должны быть каротиноиды (лютеин, зеаксантин), витамины A, группы B, C, E, D, а также калий, цинк и селен. Особую актуальность это приобретает у детей старше 3 лет, у которых интенсивность зрительной нагрузки стремительно возрастает.